Есть старая педагогическая истина: дети всегда несут на себе печать, оставленную первым учителем. Родители, может и не знают об этом, но непроизвольно, неосознанно стремятся в первый класс отправить детей к преподавателю, который примерно равен по возрасту и опыту самим родителям. А иной раз еще и интересуются – а кто родители у первого учителя их детей. В школе № 2 есть учительница начальных классов, которая на «все сто» соответствует требованиям самых придирчивых и предвзятых родительских требований. Она – из педагогической семьи. Про женский возраст говорить не станем, но он вполне соответствует общепринятым представлениям об опытном, житейски мудром  человеке. Это Софья Олеговна Стулова.
Во второй школе у Стуловой уже состоялось два выпуска – из начальных классов ее воспитанники перешли в старшие. А два года назад – новый набор, новые характеры, новые хлопоты.
Я зашел в класс на перемене и удивился – дети в классе. Не носятся по коридорам, не толпятся в буфете, что вполне объяснимо и простительно в их возрасте.
- Второклашки обычно спокойнее, объяснила завуч.
- Нам тут интереснее, - не согласилась с ней девочка, у которой я потихонечку спросил.
С Софьей Олеговной детям действительно интересно. Она и поругает, так что школьник не обидится – как мама, только из искренней заботы, из переживания за него. А дети эту искренность чувствуют. Ведь с ними их учительница как говориться, хоть куда – и в поход, и парк погулять, и на турслет. И «первачки», в позапрошлом году скромненько стоявшие вдоль стеночек в школе, уже уверенно влились в дружный школьный коллектив, активно участвуют в школьных мероприятиях. Не секрет, в школу приходят дети с разным уровнем подготовки, разными способностями и из разных семей. И задача первого педагога прежде всего в том, чтобы убедить всех в собственных способностях, убедить, что каждый из пришедших ничем не хуже остальных. А еще при этом и не дать погаснуть «звездочкам», детям с высокими способностями, с повышенной тягой к учебе.
Любому из нас очень трудно вживаться в новое. Входить в новый коллектив, свыкаться с новыми требованиями. Детям не менее, а может быть и более трудно справляться с переменами. Так получилось, что последний выпускной класс Стуловой был расформирован, из трех четвертых при переходе в старшие классы сделали два – мало детей. Но ее ученики не потерялись и не растерялись в новых для себя коллективах. Они уже были готовы к таким переменам – и тоже во многом благодаря своему первому педагогу. Ведь с первого класса почти все школьные мероприятия первоклашки проводили со своими сверстниками из соседних классов. И новые коллективы пришли уже как «свои».
- Она у нас хотя и молодая, но «старой закалки», - говорит о коллеге завуч школы.
Старая закалка – это традиции педагогической профессии, многолетний опыт, совмещенный с современными методами обучения. Ошибки в педагогике может и не так заметны, как, к примеру, в строительстве, но могут искалечить жизнь человека не меньше чем сломавшиеся не вовремя перила. А значит – не допустимы.
В портфолио Стуловой – копии самых разных документов – целый «букет» грамот - от внутришкольных, до Грамоты Министерства образования и науки. Стулова становилась дипломантом I степени на педагогической ярмарке - выставке Дальнегорскогогородского округа, проводила авторский мастер - класс на краевом семинаре учителей начальных классов, активно работает в школьном методическом объединении учителей начальных классов… Перечень можно перечислять долго. Но гораздо важнее другое – признание от коллег оказалось равноценным признанию от учителей и учеников. А такая гармония – залог будущих успехов.

Роман Тарасов